Автор: Молчанова А. А. Дата: 14.02.2012 «СтройПРОФИ» № 1 Рубрика: Кадры

Как правило, руководители подрядных организаций занимаются обучением своего персонала самостоятельно либо с помощью производителей строительных материалов. Причина такой «самодеятельности» кроется в том, что в настоящее время в нашей стране крайне мало лицензированных образовательных учреждений, которые готовят кровельщиков, а те, что есть, не готовят специалистов необходимого уровня квалификации. Остается только радоваться и благодарить за поддержку минимального уровня кровельного дела тех самых производителей кровельных материалов, которые ведут и учебную деятельность, хотя бы по своим материалам.

За последние 20 лет на российском кровельном рынке сложилась парадоксальная ситуация: качество материалов выросло, а монтажных работ – нет. Если точнее, то сегодня по причине низкой квалификации рабочих качество выполнения многих кровельных работ не соответствует современному уровню технологий. Результат такой ситуации – протечки, а то и обрушения крыш, сообщения в СМИ о которых уже стали обыденностью.

Низкий уровень знаний и навыков в технологии зрелых специалистов, почти полное отсутствие молодых специалистов-кровельщиков, низкое качество работ и, как результат – ограниченность применения новых технологий и регулярные рекламации к материалам. В чем причина такой ситуации? Отнюдь не только в притоке неквалифицированной иностранной рабочей силы из стран бывшего СССР. Среди «своих» высококвалифицированных специалистов тоже очень мало. Ее корень в том, что сегодня профессиональное образование испытывает трудности, связанные как с актуализацией учебных программ, так и с притоком желающих получить рабочую профессию.

К основным проблемам профессионального образования относятся:
- устаревшие учебные программы, не соответствующие современному уровню технологий и не учитывающие новые материалы, появившиеся на рынке за последние 20 лет;
- отсутствие квалифицированных преподавателей, устаревшая материально-техническая база;
- разрыв между образовательной средой и производством, являющимся заказчиком новых кадров (учебные заведения плохо ориентируются в том, что нужно отрасли, а также не могут обеспечить своим ученикам хорошую производственную практику).

Власти осознают, что ситуация с нехваткой профессиональных кадров в стране становится не просто острой, а катастрофической. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» реализуется программа поддержки учреждений начального и среднего профессионального образования. Во многих современных лицеях и колледжах уже была обновлена материальная база, но им все равно не хватает квалифицированных преподавателей, подготовить которых, в свою очередь, мешает отсутствие современной, отвечающей требованиям времени Основной образовательной программы.

Остаются нерешенными главные вопросы: где и по каким методикам готовить преподавателей, как обеспечить выпускникам практику?

Сейчас уже не только профессионалы понимают, что крыша – система дорогостоящая, и ее некачественное исполнение неизбежно приведет к большим убыткам. Инвесторы и застройщики стали обращать внимание на квалификацию рабочих подрядных организаций. Однако в условиях развала системы профессионального образования единственное, что могут сделать подрядчики, так это организовать систему наставничества и, по возможности, обучение своих работников у производителей.
Надо отдать должное, крупные производители строительных материалов делают немало для повышения квалификации монтажников, вкладывая в организацию курсов, семинаров и тренингов большие средства. Они понимают – период «образовательного безвременья» затягивается, и пока государство с помощью общественных профессиональных организаций создаст новую систему, ситуация может стать катастрофической.

К слову, властям стоило бы предоставить льготы предприятиям, которые за свой счет развивают профессиональное образование, беря, таким образом, на себя определенную долю социальных обязательств.

Нельзя не признать положительную сторону практики организации производителями и поставщиками строительных материалов учебных курсов. Однако надо понимать, что эти курсы – не более чем повышение квалификации. С точки зрения развития отрасли в целом, у такой системы существует ряд недостатков.
- Отсутствие системы знаний, умений и навыков и их оценки. Крупные производители кровельных и теплоизоляционных материалов вкладывали (и продолжают вкладывать) очень большие деньги в создание и функционирование собственных «академий», «университетов», «школ», курсов. Система аттестации у каждого своя.
- Ограниченность получаемых знаний. Во-первых, каждый производитель обучает работе только со своими материалами, с учетом их нюансов. Во-вторых, чтобы получить действительно грамотного специалиста, руководителю требуется регулярно направлять работников на разные курсы, отрывая его от работы. Это требует значительных затрат, даже если курсы бесплатные (зарплату-то в это время все равно надо платить), и не всегда окупается (где гарантия, что подчиненный, скажем, не уволится?).
И главное: курсы повышения квалификации – важная часть системы образования, но она не решит глобальной проблемы повышения уровня квалификации кадров без реформ в сфере начальной профессиональной подготовки.

Государство не способно справиться с этой задачей cамостоятельно, без помощи бизнес-сообщества, но и у бизнеса недостаточно ресурсов, чтобы решить за государство проблемы начального профессионального образования кровельщиков. Коммерческие организации не способны проводить полноценную подготовку рабочих на начальном уровне.
Некоммерческая организация Национальный кровельный союз, объединяющее профессиональное сообщество, уже давно ищет практические пути решения этой проблемы. Был открыт собственный учебный центр НКС, в котором внедрили программу обучения монтажу металлических кровель, но практика показала, что в рамках страны это капля в море.

Сейчас остро стоит вопрос создания новых учебных программ для начальной профессиональной подготовки кровельщиков, которые бы соответствовали современному уровню технологий, разработки профессиональных стандартов и квалификационных характеристик специальностей, подготовки преподавательского состава, создания необходимого учебно-методического обеспечения курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в отрасли.

Национальный кровельный союз, обладая возможностями для объединения знаний и опыта представителей кровельного рынка в области технологий и административного ресурса, а также практическим опытом работы в области образования, призывает все заинтересованные стороны объединиться для работы над решением обозначенных проблем. Содействие в организации учебного процесса выгодно представителям бизнеса. Монтажные организации смогут напрямую брать на работу лучших выпускников, обеспечивая себя грамотными сотрудниками. Для производителей материалов и дилеров такая деятельность – удачное сочетание просветительской функции с возможностью увеличить лояльность потребителя к материалу, маркетинговый инструмент, помогающий продвигать товар на рынке.

От решения задачи повышения профессионального уровня российских кровельщиков выиграют все. Подрядчики получают конкурентное преимущество, возможность выполнять более сложные и ответственные объекты, рост своего статуса на рынке; производители – спрос на современные качественные материалы, но главное, что заказчики, потребители, в результате получат надежную крышу над головой, с которой не будут зимой срываться вниз смертельно опасные сосульки.

Молчанова А. А.,
заместитель исполнительного директора Национального кровельного союза